紫藤萝瀑布 的修辞手法的句子,要分析.分析它及其作用加奖50分,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 22:22:10
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紫藤萝瀑布 的修辞手法的句子,要分析.
分析它及其作用
加奖50分,

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(一)比喻
  (1)例一:只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.
(1)用了比喻的修辞手法,(2)将繁密盛开紫藤萝比着瀑布,(3)形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂的情状,(4)表达了作者对紫藤萝的喜爱.
例二:紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花.
(1)用了比喻的修辞手法,(2)将点点紫藤花的光芒比进溅的水花.(3)形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点.(4)表达了作者对紫藤萝的喜爱
例三:每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆.
(1)用了比喻的修辞手法,(2)将盛开的紫藤花比做小小的船帆,(3)形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状,(4)表达了作者对紫藤萝的喜爱
(二)拟人:
(1)例一:只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.
(1)用了拟人的修辞手法,(2)把紫藤花拟人化,(3)把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态,(4)表达了作者对紫藤萝的喜爱.
例二:才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
(1)用了拟人的修辞手法,(2)把紫藤花拟人化,把花的颜色写成人的动作行为,(3)生动形象地写出花色的耀眼与生机.(4)表达了作者对紫藤萝的喜爱.
例三:花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.
(1)用了拟人的修辞手法,(2)把紫藤花拟人化,以动态写花的静态,(3)生动地写出花开的繁盛.(4)表达了作者对紫藤萝的喜爱.
例四:‘我在开花!’它们在笑.‘我在开花!’它们嚷嚷.
(1)用了拟人的修辞手法,(2)把紫藤花拟人化,(3)生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机.(4)表达了作者对紫藤萝的喜爱.
(三)对比
3.提问:文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?
(1)用对比的手法,(2)将……与……形成鲜明的对比,(3)突出了人物(事物)的……特点.
 讨论并归纳:
(1)用对比的手法,(2)将十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,(3)突出了现在花的生气盎然.也用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
如何赏析句子的深刻含义?
1,提问:作者由花的勃勃生机感悟到\'生命的长河是无止境的\'.说说你对这个问题的理解.
  讨论并归纳:十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好.而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动.\'沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.\'人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的.
2,提问:本文的倒叙第二段运用什么修辞手法,这样写有什么深刻含义?
  讨论并归纳:运用比喻、比拟、对比等修辞手法,这些花也正如人,人类社会也正如花一样由每一个一朵组成,虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸,但人类社会照样向前发展,生命的长河是无止境的.
3,提问:\'本文的最后一段有什么深刻含义\'?
  讨论并归纳:说明作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒.

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“紫藤萝瀑布”比喻,形象的写出了藤萝的旺盛、繁茂。“我要开花……我要开花……”反复,加强语气。“嗅到淡紫色的芳香”通感,丰富内容。“挨着挤着,挑逗…”拟人,写出了花的灵性。