我站在铁索桥上最后一小节是第一小节的简单重复吗?为什么?

我站在铁索桥上最后一小节是第一小节的简单重复吗?为什么? 我站在铁索桥上 读课文,思考:本诗有几小节?每节写什么? 我站在铁索桥上每小节写了些什么? 课文中标小节号,如果小节最后是冒号,接着是另起一节写的,那么,这算几小节.比如：妈妈高兴地说：“你今天真棒!”这在课文中算是两小节还是一小节?为什么? 我对课文最后一小节的理解是：五年级语文第一课“春光染绿我们双脚” 描写牡丹花第一小节写牡丹花的颜色和每个颜色的名字,第二小节写人们对牡丹花的喜爱,第三小节写牡丹花的传说（或者是历史）,其中一小节要先概括,后具体,最后在总结 最后一小节课文 登八达岭 最后一小节的理解 再别康桥中第一小节和最后一小节有什么相同点和不同点 读了这段话让我明白,课文以“月光启蒙”为题是因为（）.这段话在全文起（）的作用.这段话是《月光启蒙》这一课的最后一小节 《我们去看海》这首诗的第一小节和最后一小节分别重复写了“ ,”等句,表达了诗人怎样的心情? 在大海中永生最后一小节表达了什么 仿写微笑的第一小节和第二小节 最大的麦穗最后一小节给了我什么启发 中华少年最后一小节诗的关键句是快! 24最后一分钟的每一小节主要内容 风雪夜中亮着一盏灯的最后一小节起到什么作用 请问高手这最后一小节上面的是什么符号?