初中阶段的文言文里 为,益,于,以,效,所以,有哪些意思,分别举出例句.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 13:04:22
初中阶段的文言文里 为,益,于,以,效,所以,有哪些意思,分别举出例句.

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我尽量用你们学过的课文,但是有的意思你没学到迟早要掌握,暂时你可以扔到一边.

拼音:wéi为的古汉语意思
wéi
①做;干.《为学》:“天下事有难易乎?~之,则难者亦易矣.”
②发明;制造;制作.《活板》:“庆历中,有布衣毕升,又~活板.”
③作为;当作.《公输》:“子墨子解带~城,以牒~械.”
④成为;变成.《察今》:“向之寿民,今~殇子矣.”
⑤是.《出师表》:“宫中府中,俱~一体.”
⑥治;治理.《论积贮疏》:“安天~天下阽危者若是而上不惊者?”
⑦写;题.《伤仲永》:“即书诗四句,并自~其名.”
⑧以为;认为.《鸿门宴》:“窃~大王不取也.”
⑨叫做;称做.《陈涉世家》:“号~张楚.”
⑩对待.《鸿门宴》:“君王~人不忍.”
⑾算作;算是.《肴之战》:“秦则无礼,何施之~?”
⑿担任.《鸿门宴》:“沛公欲王关中,使子婴~相.”
⒀对付.《鸿门宴》:“今者出,未辞也,~之奈何.”
⒁表示被动.《韩非子?五蠹》:“兔不可复得,而身~宋国笑.”
⒂如果;假如.《战国策?秦策》:“秦~知之,必不救矣.”
⒃用在句中,起提前宾语的用;用药尾,表示感叹或疑问.《苏武》:“何以汝~见?”《鸿门宴》:“如今人方~刀俎,我~鱼肉.”

拼音:yì益的古文解释

①同“溢”.水漫出来.《察今》:“澭水暴~.”
②增加,与“损”相对.《出师表》:“至于斟酌损~,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也.”
③利益;好处.《伶官传序》:“《书》曰:‘满招损,谦得~.’”
④更加;愈加.《滕王阁序》:“穷且~坚,不坠青云之志.”
⑤渐渐地.《黔之驴》:“~习其声,又近出前后,终不敢搏.”

拼音:yǐ以的古文解释

①用;使用.《涉江》:“忠不必用兮,贤不必~.”
②做.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》:“如或知尔,则何~哉?”
③认为.《邹忌讽齐王纳谏》:“皆~美于徐公.”
④表示动作行为所用或所凭借的工具、方法,可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等.《廉颇蔺相如列传》:“愿~十五城请易璧.”
⑤起提宾作用,可译为“把”.《廉颇蔺相如列传》:“秦亦不~城予赵,赵亦终不予秦璧.”
⑥表示动作行为产生的原因,可译为“因为”、“由于”等.《捕蛇者说》:“而吾~捕蛇独存.”《廉颇蔺相如列传》:“且~强秦之故逆强秦之欢,不可.”
⑦表示动作行为发生的时间、地点,可译为“在”、“从”.《苏武传》:“武~始元六年春至京师.”
⑧表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”、“跟”;有时可译为“率领、带领”.《战国策?周策》:“天下有变,王割汉中~楚和.”《信陵君窃符救赵》:“(公子)欲~客往赴秦军,与赵俱死.”
⑨表示并列或递进关系,可译为“而”、“又”、“并且”等,也可省去.《游褒禅山记》:“夫夷~近,则游者众;险~远,则至者少.”
⑩表示承接关系,“以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段和方式,可译为“而”,也可省去.《游褒禅山记》:“予与四人拥火~入.”
⑾表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”、“由于”.《廉颇蔺相如列传》:“吾所以为此者,~先国家之急而后私仇也.”
⑿表修饰和被修饰关系.《归去来辞》:“木欣欣~向荣,泉涓涓而始流.”
⒀表目的关系,可译为“而”“来”“用来”等.《师说》:“作《师说》~贻之.”
⒁表示时间、方位、数量的界限或范围,用法同现代汉语.《张衡传》:“自王侯~下,莫不逾侈.”
⒂表示在叙述某件事时又转到另一件事上,可译为“至于”.《柳毅传》:“然自约其心者,达君之冤,余无及也.~言慎勿相避者,偶然耳,岂有意哉!”
⒃通“已”.已经.《陈涉世家》:“座买鱼烹食,得鱼腹中书,固~怪之矣.”

拼音:xiào效的古文意思
xiào
①模仿;效法.《诫兄子严敦书》:“吾爱之重之,愿汝曹~之.”
②奉献;献出.《谏太宗十思疏》:“仁者播其惠,信者~其忠.”
③效验;验证.《订鬼》:“何以~之?”
④证明.《采草药》:“根色黯恶,此其~也.”
⑤效果.《六国论》:“燕虽小国而后亡,期用兵之~也.”
⑥任务.《出师表》:“愿陛下托臣以讨贼兴复之~.”
⑦见效.《出师表》:“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不~.”
【效首】被斩首.
【效尤】明知有错误而仿效之.
所以1.的原因,所以然者何?水土异也.——《晏子使楚》
2.所用;用来,夫仁义辨智,非所以持国也 .
3.原因;缘故,故今具道所以.——宋·王安石《答司马谏议书》.