铸材成器之方的阅读答案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 03:55:40
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铸材成器之方的阅读答案
1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问.少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了.即为吃饭计,学问决不会辜负人的.3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做.没有条件不能成为不做学问的理由.4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例.说明了:积少成多,集腋成裘.每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人.把握自己的权利,在你怎样利用时间.5,眼睁睁:眼看着.这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励.

1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.即使 既 又。
2.不要抛弃学问 趁年轻努力做,老了要做也来不及了。只要努力,学问决不会辜负你的。
3.没有条件不能成为不做学问的理由。
4.达尔文每天看十页书,三十年看了十一万页,使他成为了一个学者.积少成多,每天用一点时间做有用的事,年复一年,足以成为。
5.表达了母校对学生成才的盼望和鼓励。
求采纳...

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1.即使 既 又。
2.不要抛弃学问 趁年轻努力做,老了要做也来不及了。只要努力,学问决不会辜负你的。
3.没有条件不能成为不做学问的理由。
4.达尔文每天看十页书,三十年看了十一万页,使他成为了一个学者.积少成多,每天用一点时间做有用的事,年复一年,足以成为。
5.表达了母校对学生成才的盼望和鼓励。
求采纳

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.即使 既 又 2.不要抛弃学问 意思。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。

1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。 17 | 评论(3) 向TA求助 回答者: 贝贝

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56565

1L正解.

1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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铸材成器之方

诸位毕业同学,你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你
们一句话罢。

这一句话是:“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业
文凭,不得已而做的,从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年
富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做

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铸材成器之方

诸位毕业同学,你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你
们一句话罢。

这一句话是:“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业
文凭,不得已而做的,从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年
富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做
学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年
之后,你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。

有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学
问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”

我要对你们说:凡是要等到有了图书馆方才读书的,有了图书馆也不肯读书。
凡是要等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研
究一个问题,自然会掉衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。
至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多作工,每天只能做一点钟的
工作。你们看他的成绩:每天花一点钟看十页有用的书,每年可看三千六百多页书
;三十年可读十一万页书。
诸位,十一万页书可以使你成一个学者了。可是,每天看三种小报也得费你一
点钟的工夫;四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是
努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己。
再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
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1.即使 既 又。
2.不要抛弃学问 趁年轻努力做,老了要做也来不及了。只要努力,学问决不会辜负你的。
3.没有条件不能成为不做学问的理由。
4.达尔文每天看十页书,三十年看了十一万页,使他成为了一个学者.积少成多,每天用一点时间做有用的事,年复一年,足以成为。
5.表达了母校对学生成才的盼望和鼓励。

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学

铸材成器之方
诸位毕业同学,你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你
们一句话罢。
。。。。。。。。。
之后,你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。
有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学
问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”
...

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铸材成器之方
诸位毕业同学,你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你
们一句话罢。
。。。。。。。。。
之后,你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。
有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学
问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”
我要对你们说:凡是要等到有了图书馆方才读书的,有了图书馆也不肯读书。
凡是要等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研
究一个问题,自然会掉衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。
至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多作工,每天只能做一点钟的
工作。你们看他的成绩:每天花一点钟看十页有用的书,每年可看三千六百多页书
;三十年可读十一万页书。
诸位,十一万页书可以使你成一个学者了。可是,每天看三种小报也得费你一
点钟的工夫;四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是
努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己。
再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
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1.即使 既 又。
2.不要抛弃学问 趁年轻努力做,老了要做也来不及了。只要努力,学问决不会辜负你的。
3.没有条件不能成为不做学问的理由。
4.达尔文每天看十页书,三十年看了十一万页,使他成为了一个学者.积少成多,每天用一点时间做有用的事,年复一年,足以成为。
5.表达了母校对学生成才的盼望和鼓励。

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如果 既 又 2.不要抛弃学问 意思是学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了自己。3 只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。4 说明了积少成多的道理,只要每天你用一点时间做有用的事,日复一日,足以使你成为一个有用的人。
5眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。...

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如果 既 又 2.不要抛弃学问 意思是学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了自己。3 只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。4 说明了积少成多的道理,只要每天你用一点时间做有用的事,日复一日,足以使你成为一个有用的人。
5眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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即使 既 又 2.不要抛弃学问 不能放弃学问,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结...

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即使 既 又 2.不要抛弃学问 不能放弃学问,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问决不会辜负人的。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.即使 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,...

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1.即使 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了。3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例。说明了:积少成多,集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利,在你怎样利用时间。 5,眼睁睁:眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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