贝多芬创造的月光曲是在什么情况

贝多芬创造的月光曲是在什么情况
贝多芬创造的月光曲是在什么情况

贝多芬创造的月光曲是在什么情况
月光奏鸣曲的创作： 　　乐圣贝多芬的《月光曲》钢琴奏鸣曲写于1801年.那一年贝多芬在信中承认他对耳疾的恐忧.他在一封信中还写道：“我现在正过着一种稍微愉快的生活,这种改变是一个爱我,也为我所爱的可爱的,迷人的女孩带来的.不幸的是,她不是我这个阶级的人,而且目前我还不能结婚. 信中所说的“可爱的,迷人的女孩”就是十七岁的朱丽叶塔,她是贝多芬的钢琴学生.她可能还是贝多芬作品第十八号之一弦乐四重奏中慢板乐章灵感的来源. 这首奏鸣曲之所以被称为“月光曲”,是由于德国诗人路德维希.莱尔什塔勃将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而来的.关于此曲还有一个动人的传说,当贝多芬给一对盲人兄妹演奏钢琴时,风将蜡烛吹灭了.当时月光静静地洒落在这个贫困的小屋里,洒在钢琴上和三个人的身上.有感此情此景,贝多芬即兴创作了“月光”奏鸣曲.无论如何,“月光”这个名称使这首奏鸣曲成为家喻户晓的名曲. 　　《幻想奏鸣曲》 　　《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》,又名《幻想奏鸣曲》、《幻想朔拿大》,创作于1801年,接近于吴旺维创作的成熟期.这部作品有三个乐章：第一乐章,那支叹息的主题融入了他的耳聋疾患,忧郁的思绪.而第二乐章表现了那种回忆的甜梦,也像憧憬未来的蓝图.第三乐章激动的急板.而这部作品最美丽的,便是第一乐章,让人想起月光. 这首钢琴曲之所以被称为《月光曲》,是由于德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了以后说：“听了这首作品的第一乐章,使我想起了瑞士的琉森湖,以及湖面上水波荡漾的皎洁月光.”以后,出版商根据这段话,加上了《月光曲》的标题,关于作曲家在月光下即兴演奏的种种传说便流行起来.其实触动贝多芬创作的不是皎洁如水的月光,而是贝多芬与朱丽叶塔·圭查蒂（1784—1856）第一次恋爱失败后的痛苦心情. 朱丽叶塔·圭查蒂是伯爵的女儿,比贝多芬小14岁,两人真诚相爱,因门第的鸿沟,又迫使两人分手.贝多芬在遭受这一沉重打击之后,把由封建等级制度造成的内心痛苦和强烈悲愤全部倾泻在这首感情激切、炽热的钢琴曲中.所以,这首曲子是献给她的. 对于这个作品的解释,也许俄国艺术批评家斯塔索夫（1824—1906）的见解是比较合理的.他在回忆了听李斯特在彼得堡的演奏后,认为这首奏鸣曲是一出完整的悲剧,第一乐章是暝想的柔情和有时充满阴暗预感的精神状态.他在听安东·鲁宾斯坦的演奏时也有类似的印象：“……从远处、远处,好像从望不见的灵魂深处忽然升起静穆的声音.有一些声音是忧郁的,充满了无限的愁思；另一些是沉思的,纷至沓来的回忆,阴暗的预兆……” 绕着《月光》,有一段误传的轶事.上半世纪,一位德国音乐评论家发表文章,说贝多芬的《升C小调钢琴奏鸣曲》使他联想起“瑞士琉森湖上水波荡漾的月光”.于是精明的出版商即以“月光曲”为标题杜撰了一个动人的“故事”：“一天晚上,贝多芬在维也纳郊外散步,忽然听到琴声,而且是他的作品.他寻声走到一幢旧房窗前,发现是一位盲姑娘在演奏.他进屋后才知道她非常喜欢贝多芬的音乐.作曲家非常感动,在月色辉映下,他写下了这首月光曲……”. 这个故事纯属虚构.其实贝多芬写作这部作品时,正值1801年,当时他的耳聋疾患日渐严重,失恋的创痛尚未平复,在痛苦的心境中,他写出了这首钢琴奏鸣曲. 这个虚构的故事后来被应用为中华人民共和国小学人教版六年级上册语文课本中的课文《月光曲》.附：贝多芬另写有《月光奏鸣曲》但不是人们所指的《月光曲》
　　编辑本段小学课本中的月光曲
　　课堂原文（人教版6年级上册语文书第26课/教科版5年级上册第8课 /北师大版4年级上册第9单元第2课）： 　　二百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲.其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的. 　　有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上.一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子. 　　贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话.一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹.要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说∶“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷.”姑娘说∶“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.” 　　贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去.茅屋里点着一支蜡烛.在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋.窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了. 　　皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问∶“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说∶“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.” 　　姑娘连忙站起来让座.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子.盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说∶“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?” 　　贝多芬没有回答,他问盲姑娘∶“您爱听吗?我再给您弹一首吧.” 　　一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键. 　　皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海. 　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了.等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来. 　　主要内容： 　　本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴,盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作了《月光曲》的传奇故事,表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格——对穷苦人的同情和热爱,以及他丰富的想象力和卓越的才华.同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更源于对生活高尚而真挚的情感. 　　课堂原文B（北师大版4年级上）： 　　二百多年前,德国有位音乐家叫贝多芬,他谱写过许多著名的乐曲. 　　有一年秋天,贝多芬到外地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上.一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从路边一所低矮的房屋里传出来,弹的正是他的曲子. 　　贝多芬驻足倾听,琴声忽然停下了,屋子里有人在谈话.一个姑娘说：“这首曲子真难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男子说：“ 是啊,可是音乐会入场券太贵了,等我多做几双皮鞋,多挣点钱,一定给你买一张票.”姑娘说：“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.” 　　贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去.屋子里点着一支蜡烛.在微弱的烛光下,一个小伙子正在做皮鞋.窗前有架旧钢琴,前面坐着个十六七岁的满目清秀的盲姑娘. 　　皮鞋匠看见进来一个陌生人,站起来问：“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.” 　　姑娘连忙站起来让座.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来.盲姑娘听得入了神,一曲完了,她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深那!您,您就是贝多芬先生吧?” 　　贝多芬没有回答他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一曲吧.” 　　一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子,屋子里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,着清幽的月光,按起了琴键. 　　皮鞋匠静静的听着,他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月亮正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海. 　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了.等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了屋子,他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来.
　　编辑本段赏析
　　开始部分只是叙述一件事,同时表现贝多芬悠闲的心情,读起来语气平和；而后面部分,写的则是一种优美的意境和兄妹俩的想像,其情景由静而动,语气、语速自然随之发生很大变化.用具体句子来说,“一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来.皮鞋匠静静的听着.他好像面对大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的湖面上,霎时洒满了月光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.”这几句话,表现的是那种朦胧的美,再想像一下当时人物的心情应该很平和,读起来,声音轻柔,语速稍慢,语气变化不大.读到“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……”骤然加速,语调起伏变化很大,突出海面上波涛汹涌的样子,而至“她仿佛也看到了,看到了她从没看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌大海.”语速又再次减慢,尤其注意在“月光照耀下的”后面要停顿,“波涛汹涌的大海”速度更慢,但每个字都极其有力,以表现出兄妹俩陶醉在乐曲中的心情. 　　直到现在,仍有许多人把上面这个优美感人的传说与事实本身等同起来,实际上,据音乐史学家研究,贝多芬从未有此经历.他的《#c小调第十四钢琴奏鸣曲》之所以被冠以“月光”的标题,是由于音乐评论家莱尔施塔伯认为,此曲的开头让人想起琉森湖面上的月光.精明的出版商即以“月光曲”为标题杜撰了一个动人的“故事”. 　　其实贝多芬写作这部作品时,正值1801年,当时他的耳聋疾患日渐严重,失恋的创痛尚未平复,在痛苦的心境中,他写出了这首钢琴奏鸣曲. 　　因此,在第一乐章中,那支叹息的主题融人了他的忧郁的思绪.有人曾借助想象力解释了这个乐章说：“第一乐章犹如月之初升,充满希望,但被浮云所掩,万影俱逝,令人悲从中来”. 　　第二乐章是个小快板.作为过渡性乐章,音乐情绪趋于柔和温馨,像是回忆昔日的甜梦,也像憧憬未来的蓝图.乐章中的两个音乐主题仿佛是抚慰着创伤的心灵.舒缓的过渡乐章会使人产生平静的月夜之感受.不过,这皓月般的恬静不过是贝多芬汹涌的心海中的短暂的憩息. 　　第三乐章如潮涌来,猛狮般的贝多芬又跃现在急驰奔突的黑白琴键之上.如果说,第二乐章正如李斯特评沦的那样：“它是两座悬崖中的一朵小花”,那么,终曲乐章就是从万丈悬崖上狂泻直下的洪水.激动的快板速度使音符势如暴风骤雨,融进了愤懑、申诉与抗争.坎坷的际遇给以贝多芬的,不是叹息和屈从,而是搏击与争斗.这个乐章有两个对比性主题,前者由十六分音符的分解和弦构成向；上冲击的乐句,显示了坚强的力；后者旋律优美,音调清丽,充满了对信念的憧憬与希冀.两个主题或交织、或对比、或发展、或重现,使作曲家的心境如大海,波涛汹涌,难以止息. 　　这首奏鸣曲是贝多芬的早期作品,其时正是古钢琴向现代钢琴发展转变时期,由于此曲第一乐章使用延音踏板非古钢琴所能企及,所以此曲是第一部只适用于钢琴演奏的作品.