以“感动你的人和事”为题写一篇作文

以“感动你的人和事”为题写一篇作文
以“感动你的人和事”为题写一篇作文

以“感动你的人和事”为题写一篇作文
用我一颗虔诚的心,祈愿好人平安,长寿.
　　——题记
　　秋时月夜,昏茫的天上闪烁着几点微小的星光,清冽的秋风,呼呼作响,给人凄凉的感觉.这城市的北路一片冷清,周围的建筑物在看起来浑浊的灯光下投下长长灰色的倒影.一位十四五岁的女孩一直在那里徘徊,看起来,她的心异常的忐忑与不安.女孩努力地用手紧捂衣领,意图来遮住裸露的脖子,抵挡深秋的寒意,又见她右手频繁地在拨弄手机号码,似乎没有连接,因为音筒里总是“无人接听,请您稍后再拨!”的声音.原来半个月前与外婆有个约定：相约在这城市的北路下车,外婆要来接至.“当!当!当!……”对面骑楼的时钟响了,时针指向十一点正.“为何不见外婆来接她!电话又没人接!难道外婆出事了!还是忘记了!”
　　女孩开始懊悔自己的任性,临行前没有联系好,今日才会出现这种尴尬的局面,这北路站到外婆家还有十来里的路程,她无奈的冲向对面大街,拐过另一个街口,踏着环北公路朝外婆家的方向赶走.两边的树影随风摇曳在她眼内如同鬼魅跟随,看起来极其阴森恐怖……走了好久感觉累了,女孩努力的寻到一处较光亮的地方坐下来憩息.因这样看起来较有一丝的安全感.她是这样想的.这时恐惧、寒冷、饥饿一齐交织一起向她袭来.真是苦不堪言.
　　“小孩!搭车吗?”恍惚中不知什么时候,身边来了一位蹬三轮车的陌生老者在向她问话呢.女孩的心一吊,瞪着眼睛才看清这陌生老者似有五十开外的岁数,斑纹无情的烙印在他脸上,头发已经发白.“我……我等人,我不坐车!”女孩答话结结巴巴的,心里异常惊慌.“深夜了!我载你回家,不要钱的!”“我不坐车!”她心里嘀咕着,“谁知是好人还是坏人呢?”害怕的把身子一直后挪,眼泪直顺脸额流淌而下.刹那间空气好像一下子凝固了,两人就这样僵对着,只有秋风还是那样的咄咄逼人,这样的气氛持续了好久,老者好像清楚女孩心里的害怕,他看着她衣着单薄和冻得发紫的嘴唇.“冻着饿了吧!”只见老者脱下自己的外衣披盖在女孩身上又随即掏出一个烤得热乎乎的地瓜薯递给她.接着说：“趁热吃!我的小外孙女最喜欢吃烤薯呢!小心!别烫着啊.”这下,女孩看来是饿急了,想都没想就伸手接了,接着大口的吞咽起来…….“唉!小女孩!深夜不要乱走动,很不安全的.”听了老者的话,女孩随即眼眶一红,豆大的泪珠又开始掉下……“不哭不哭!”老者边安慰边用手抚摸女孩的头.突然女孩兜里的手机响了：“喂,小S!对不起!外婆忘记与你的约定,今日去朋友家做客,现在才刚刚回家,你在哪儿啊?”女孩听见音筒里是外婆的声音,随即嚎啕大哭：“外婆,我在环北路呢,我好害怕哎!我身边还有个蹬三轮车的老人.”音筒里的外婆安慰她：“别害怕!叫老者跟我通电话,我叫老者载你到家,我在门口等你,别害怕,啊!”按照外婆的指示,老者终于把女孩送到了外婆家里.到家啦,女孩扑到外婆怀里又大哭起来……
　　秋风依然冽冽呼响,天上星儿还是那样的光儿,老者在返回的路上,夜幕下,只看见他渐渐的远离的背影和听见他的“铃!铃!”的车铃声.
泉州市惠安县岞港中学初二三班初二:张沁瑜

《一件令你感动的事》作文指导
学习目标
1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
4.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
课前...

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《一件令你感动的事》作文指导
学习目标
1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
4.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
课前准备
1.“洗脚”公益广告片段的课件。
2.本单元中四篇文章的插图。
课时安排
3课时
教学过程
一、欣赏录像——动情。
1、教师播放电视公益广告和电影片段。
(1)公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。
2、师：同学们，此情此景，你想说些什么？
二、联系生活——激情。
1、看四川地震图片。
看了此情此景你有何感想？
2、师小结
感人心者，莫乎于情。那个五六岁小男孩，我们感动于他的孝心；这些救援队伍，我们感动于他们的奉献。时光年轮滚滚向前，生活中像这样深深触动心灵的事有很多，你经历过吗？把他们说出来，让我们一起分享彼此间的感动。可以是看到的，听到的，甚至是经历的……
三、分享感动——抒情。
(一)分享感动之“交流”
1、出示要求：
2、小组内交流各自感动的事，教师巡视启发。
3、全班交流(小组内推荐也可自我推荐上台讲述)，然后评议。
(二)分享感动之“表达”
1、师：请同学们用心写出自己感动的事，并取个好题目，谁写得最真挚感人！在此，老师给大家带来了一些名人关于写作上的感言，希望对大家有所帮助！
(屏幕显示：名家习作名言)
(1)没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心——狄德罗
(2)虽说写作只花了六个月工夫，构思过程却长达数年之久——雪莱
(3)你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。——贺拉斯
(4)任何东西都敌不过真实。——狄德罗
(5)主要的是：不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。——列夫•托尔斯泰
2、出示写作要求
3、出示写作小提示
4、学生自主习作，教师巡视指导。
5、在时间允许的情况下，当场集体评议几个同学的作文片段。(可以从学生所写的听到、看到、经历过的内容各个选择来评点)
四、结语
送同学们几句话
再给你一篇范文吧！！！
在这个世界上，有许许多多的让人感动的人，有许许多多让人感动的事。她们好像天上的星星，一闪一闪的，照亮了人们的心，照亮了人们的行为与道德。有一件小事就像星星一样，照在我的心头，让我永远不能忘记。
那是一个刚下过小雨的下午，一对母女下楼散步。那时空气与地面比较潮湿，散发着泥土的清香。绿叶上还有几个小水珠，为绿叶增添了几分可爱。花朵也相继冒出了笑脸。天是那么蓝，空气是那么清鲜，小昆虫也享受着大自然的赐予。人们也已经陆续出来活动了，为这幅美丽的画增添了许多生机。那个小女孩又跑又唱，好像是春天里的一只美丽而又醒目可爱的蝴蝶。她跑呀跑，跳呀跳，唱呀唱，不一会儿就来到了一个她们必经之路的旁边。必经之路上面还留着一点水，看起来十分的滑。她很小心的挽着裤子，一步一步走了过去。她看到妈妈也来了，便远远地冲着母亲喊：“妈妈，这路很滑，您小心点！“说完，冲着妈妈甜甜的笑着。
这虽然是一件小事，但体现了小女孩那颗关心别人的善良的心灵。虽然只是短短的一句话，却能体现她那爱母尊母之情。我看到这样一个故事，有一个孩子常常帮助别人，关心别人，有快乐与人分享，别人有忧愁她一起分担，最后赢得了幸福的生活。还有一个学生，从小尊敬母亲，和母亲相依为命，但他上大学了，谁来照顾母亲呢？他毅然决定带母亲上大学。它的孝心终于感动了校长，特例他带母亲上学。你看，关心别人，尊敬长辈，这种美德受到人们的传颂。这件事给我带来很多启示，让我久久的回味，人过人人都关心别人，尊敬长辈，那么世界会更美好。

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感动我的一件事
时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个...

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感动我的一件事
时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

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