一、如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人.运用了()的修辞手法.再仿写一句.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 06:50:30
一、如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人.运用了()的修辞手法.再仿写一句.

一、如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人.运用了()的修辞手法.再仿写一句.
一、如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善
独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人.运用了()的修辞手法.再仿写一句.
读了《小时候的爱因斯坦》
爱因斯坦是一位伟大的科学家.他从小喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花力气才能做好的事情.
爱因斯坦五岁的时候,有一天,爸爸从口袋里掏出一个指南针给他玩.他拿着摇来摇去,发现里边的小针总是指着一个方向.他想看看是什么东西吸着小针,打开一看,什么也没有.难道是在作怪吗?他开始对科学发生了兴趣.
爱因斯坦上了小学,因为他很少说话,有的同学笑他笨,老师也不大喜欢他.有一天上手工课,大家都把自己的作业交给了老师.老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中,拿出一个很不像样的小板凳,生气地问:“你们谁见过这么糟糕的板凳?”孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下了头.他站起来小声地说:“有的.”
同学们惊奇地看着爱因斯坦.只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳,摆在桌子上,说:“老师,这是我第一次和第二次做的.交给您的是我第三次做的.”老师看见他这样认真,从此改变了对他的态度.
1.你认为爱因斯坦小时候是一个怎么样的孩子?
2.开始老师不大喜欢爱因斯坦,是因为?后来老师改变了对他的态度,是因为?
3.读了这篇短文,你从中受到什么启示?

一、如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人.运用了()的修辞手法.再仿写一句.
你好!感谢信任.
你目前的问题分类不正确啊!还望处理前改到教育科学/学习帮助.谢谢合作!(陈老师)
一、运用了(排比)的修辞手法.
仿写:时间老人总是偏爱那些懂得珍惜的人,偏爱那些勤奋努力的人,偏爱那些善于安排的人.
二、 1.你认为爱因斯坦小时候是一个怎么样的孩子?
答:我认为爱因斯坦小时候是一个好奇、不善表达、认真诚实,但表现一般的孩子.
2.开始老师不大喜欢爱因斯坦,是因为?后来老师改变了对他的态度,是因为?
答:开始老师不大喜欢爱因斯坦,是因为他不善于表达,且手工课交了一件很不像样的小板凳,认为他没有认真做.
后来老师改变了对他的态度,是因为老师发现他已经很认真了,只是做不好.
3.读了这篇短文,你从中受到什么启示?
读了这篇短文,我从中受到的启示是:认真执著地对待每一件事,你就会慢慢地从中获得收益,勤能补拙.

个人理解,愿对你有所帮助!

如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话. 《真理诞生于一百个问号之后》,科学发现存在“偶然的机遇”,说明什么?“只能给”说明什么?是这句:如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有 仿写句子:如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种偶然的机遇只能给哪些有准备的人...仿写句子 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,是什么关联词 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇只能给那些有准备的人,给那些善于独立思 “偶然的机遇”意思是----------------------------- 课文中“偶然的机遇”分别是指----、------、-------如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话.给那些具有锲而不舍的人.这个问题是表达什么? 如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话.怎样理解是如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话那么这种偶然的机遇只能给那些有准备的人是运用什么关系的关联 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于这个句子运用了什么修辞手法?用这种修辞手法在写一句话 “有准备”、“善于独立思考”、“锲而不舍”的人,文中具体指____________________这些人.如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇只能给那些有准备的人,给那些善 认真读一读数学家华罗庚说的那句话,请联系生活实际说说你对这句话的理解科学的灵感绝,不是坐等可以等来的。如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇” 一、如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人.运用了()的修辞手法.再仿写一句. 读一读数学家华罗庚说的这段话(↓),联系生活实际说说对这句话的理解如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话这种只能给那些有准备的人 中的“那些有准备的人”指什麽!这句话我没有打完整你按原句来想! 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些……具有锲而不舍的精神的人.偶然的机遇说明了 只能给说明了?你对这句话的理解 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人.课文中偶然的机遇分别指的是什么?能