今年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点再从B点沿斜坡BC到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 07:16:07
今年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点再从B点沿斜坡BC到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点

今年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点再从B点沿斜坡BC到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点
今年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点再从B点沿斜坡BC
到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点的俯角为30°已知A点海拔121米C点海拔721米(1)求B点的海拔;(2)求斜坡AB的坡度.

今年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点再从B点沿斜坡BC到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点
如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、D为垂足.
  在C点测得B点的俯角为30°,
  ∴∠CBD=30°,又BC=400米,
  ∴CD=400×sin30°=400× =200(米).
  ∴B点的海拔为721﹣200=521(米).
  (2)∵BE=DF=CF﹣CD=521﹣121=400米,
  ∴AB=1040米,AE= = =960米,
  ∴AB的坡度iAB= = = ,故斜坡AB的坡度为1:2.4.

:如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、D为垂足.

在C点测得B点的俯角为30°,

∴∠CBD=30°,又BC=400米,

∴CD=400×sin30°=400×

1   

2   

=200(米).

∴B点的海拔为721-200=521(米).

(2)∵BE=DF=521-121=400米,

又∵AB=1040米,AE=

   AB2-BE2   

=

   10402-4002   

=960米,

∴AB的坡度iAB=

BE   

AE   

=

400   

960   

=

5   

12   

故斜坡AB的坡度为1:2.4.


BC 长400,又因为在C点测得B点的俯角为30°,所以bc相对海拔200米;
因为ac相对海拔721-121=600米;
所以ab相对海拔400米,
又因为ab长1040米,
得sin坡度=400/1040=0.4,
查表大概是23.6度

(1)我没法画图,大致说下吧,由于在C点看B 的俯角为30,则以BC为斜边对应的垂直高度为200米,在C点的海拔为721,则在B点的海拔为521米。
BC 长400,又因为在C点测得B点的俯角为30°,所以bc相对海拔200米;
因为ac相对海拔721-121=600米;
所以ab相对海拔400米,
又因为ab长1040米,
得sin坡度=400/1040=...

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(1)我没法画图,大致说下吧,由于在C点看B 的俯角为30,则以BC为斜边对应的垂直高度为200米,在C点的海拔为721,则在B点的海拔为521米。
BC 长400,又因为在C点测得B点的俯角为30°,所以bc相对海拔200米;
因为ac相对海拔721-121=600米;
所以ab相对海拔400米,
又因为ab长1040米,
得sin坡度=400/1040=0.4,
查表大概是23.6度
如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、F为垂足.
  在C点测得B点的俯角为30°,
  ∴∠CBD=30°,又BC=400米,
  ∴CD=400×sin30°=400× =200(米).
  ∴B点的海拔为721﹣200=521(米).
  (2)∵BE=DF=CF﹣CD=521﹣121=400米,
  ∴AB=1040米,AE= = =960米,
  ∴AB的坡度iAB= = = ,故斜坡AB的坡度为1:2.4.

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(1)我没法画图,大致说下吧,由于在C点看B 的俯角为30,则以BC为斜边对应的垂直高度为200米,在C点的海拔为721,则在B点的海拔为521米。
(2)A点的海拔为121米,则斜边AB对应的垂直高度为400米,设其倾斜角为M,则tan

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(1)我没法画图,大致说下吧,由于在C点看B 的俯角为30,则以BC为斜边对应的垂直高度为200米,在C点的海拔为721,则在B点的海拔为521米。
(2)A点的海拔为121米,则斜边AB对应的垂直高度为400米,设其倾斜角为M,则tan

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如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、D为垂足.
   ∠CBD=30°,又BC=400米,
  ∴CD=400×sin30°=400× =200(米).
 ∴B点的海拔为721﹣200=521(米).
  (2)∵BE=DF=CF﹣CD=521﹣121=400米,
  ∴AB=1040米,AE= 960米,
  ∴A...

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如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、D为垂足.
   ∠CBD=30°,又BC=400米,
  ∴CD=400×sin30°=400× =200(米).
 ∴B点的海拔为721﹣200=521(米).
  (2)∵BE=DF=CF﹣CD=521﹣121=400米,
  ∴AB=1040米,AE= 960米,
  ∴AB的坡度iAB= = = ,故斜坡AB的坡度为1:2.4.

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如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、D为垂足.
  在C点测得B点的俯角为30°,
  ∴∠CBD=30°,又BC=400米,
  ∴CD=400×sin30°=400× =200
  ∴B点的海拔为721﹣200=521(米).
  (2)∵BE=DF=CF﹣CD=521﹣121=400米,
  ∴AB=1040米...

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如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、D为垂足.
  在C点测得B点的俯角为30°,
  ∴∠CBD=30°,又BC=400米,
  ∴CD=400×sin30°=400× =200
  ∴B点的海拔为721﹣200=521(米).
  (2)∵BE=DF=CF﹣CD=521﹣121=400米,
  ∴AB=1040米,AE= = =960米,
  ∴AB的坡度iAB= = = ,故斜坡AB的坡度为1:2.4.

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:如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、D为垂足.
  在C点测得B点的俯角为30°,
  ∴∠CBD=30°,又BC=400米,
  ∴CD=400×sin30°=400× =200(米).
  ∴B点的海拔为721﹣200=521(米).
  (2)∵BE=DF=CF﹣CD=521﹣121=400米,
  ∴AB=...

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:如图,过C作CF⊥AM,F为垂足,过B点作BE⊥AM,BD⊥CF,E、D为垂足.
  在C点测得B点的俯角为30°,
  ∴∠CBD=30°,又BC=400米,
  ∴CD=400×sin30°=400× =200(米).
  ∴B点的海拔为721﹣200=521(米).
  (2)∵BE=DF=CF﹣CD=521﹣121=400米,
  ∴AB=1040米,AE= = =960米,
  ∴AB的坡度iAB= = = ,故斜坡AB的坡度为1:2.4.

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由于在C点看B 的俯角为30,则以BC为斜边对应的垂直高度为200米,在C点的海拔为721,则在B点的海拔为521米。
2)A点的海拔为121米,则斜边AB对应的垂直高度为400米利用勾股定理1040的平方减去400的平方得另一直角边为960,400比960最后结果为1:2.4 。
梦回故里中错了。坡度是两直角边的比。...

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由于在C点看B 的俯角为30,则以BC为斜边对应的垂直高度为200米,在C点的海拔为721,则在B点的海拔为521米。
2)A点的海拔为121米,则斜边AB对应的垂直高度为400米利用勾股定理1040的平方减去400的平方得另一直角边为960,400比960最后结果为1:2.4 。
梦回故里中错了。坡度是两直角边的比。

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今年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点再从B点沿斜坡BC到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点 今年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点再从B点沿斜坡BC到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点 今年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点再从B点沿斜坡B到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点 年“五一“假期.某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点出发沿斜坡AB到达B点.再从B点沿斜坡BC到达山顶C点,路线如图所示.斜坡AB的长为1040米,斜坡BC的长为400米,在C点测得B点 七年级某班的一个综合实践活动小组去AB两个超市调查去年与今年的五一黄金周的销售情况.请根据对话分别求出AB两个超市今年五一黄金周的销售额.①:AB两个超市五一黄金周的销售额去年 五一手机卖场促销活动方案?五一假期到了,为了提高销量,拉动人气,搞什么促销活动好呢 3 某班准备组织一次登山探宝比赛活动,同学们为此活动制订了以下比赛规则:A 以小组为单位进行比赛 B 线好在给分5-10 3 某班准备组织一次登山探宝比赛活动,同学们为此活动制订了以下比赛 五一假期作文 五一假期生活作文 如何有效地组织数学活动 一个班共有44人,全部报名参加了学校组织的兴趣活动小组(共2个),参加数学兴趣活动小组的有38人,一个班共有44人,全部报名参加了学校组织的兴趣活动小组,参加数学兴趣活动小组的有38人,参 计划五一假期的活动英语作文60字用将来时写 五一某超市搞促销活动 (南京2012中考一模数学第28题)在图形的全等变换中,有旋转变换,翻折(轴对称)变换和平移变换,一次数学活动课上,老师组织大家利用矩形进行图形变换的探究活动.(2)第二小组同学将矩 在一次数学探究性学习活动中,某学习i小组要制作一个圆锥体模型,操作规则是:在一块变长为16厘米的正方形 今年的五一假期,我过的很无聊 用英文怎么说? 7年级1班的一个综合实践活动小组去A、B两个超市年级1班的一个综合实践活动小组去A、B两个超市调查去年和今年五一期间的销售情况,两超市销售额去年共为150万元,今年共为170万元,A超市销 七年级(2)班的一个综合活动小组去A、B两个超市调查去年和今年“五一”期间的销售情况,下图是调查后小敏与其他两位同学进行交流的情景,根据他们的对话,求A、B两个超市在今年“五一”期